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              幼兒園

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              幼兒園區域活動設計方案

              | 實梓

              區域活動是幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式為主的、個別化的自主學習活動,這種活動能滿足不同幼兒的需求,使幼兒獲得有差異的發展。幼兒園區域活動設計方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園區域活動設計方案,希望能幫到各位。

              幼兒園區域活動設計方案1

              活動目標:1、幼兒根據人物形體特征,恰當使用各種工具材料制作瓶娃娃,正確表現瓶娃娃的形象特征。2、幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習慣?;顒訙蕚洌鹤龊玫钠客尥薹独?、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等

              活動過程:

              一、導入活動,引起幼兒興趣。

              出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活動主題。

              二、引導幼兒觀察范例,理解做法。

              1、老師示范講解。

              先選個瓶子做身體,然后根據這個瓶子的大小,選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶,頭用什么做合適呢?(引導幼兒想象)如果身體用小藥瓶,頭用什么做才合適呢?另外,可以用水果網做頭發。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

              2、引導幼兒討論。

              除了老師剛才的方法,你們覺得還可以用什么方法做?

              三、交待區域操作要求,幼兒自選區域和材料進行操作。

              四、老師巡回指導,對個別幼兒進行適時幫助。

              五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來,辦一個瓶娃娃展覽會。

              六、收拾材料,評價幼兒作品。

              幼兒園區域活動設計方案2

              活動目標:1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。2、體驗各種區域帶來的不同樂趣?;顒訙蕚洌洪喿x區:《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片,動手區:紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區:音樂磁帶、水果頭飾。

              活動過程

              一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。

              二、出示圖片,引導幼兒欣賞。

              1、引導幼兒觀察各種有關秋天水果圖片。教師出示圖片,小朋友們看看這是什么,誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節成熟的?

              教師一一出示各種水果圖片。如:桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

              三、介紹區角材料。

              1、動手區:老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

              2、圖書區,老師準備了蠟筆和畫紙,你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來,制作成一本秋天水果圖書,向別人介紹推薦。

              3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進行標價,在數學區進行交易。

              4、請表演區的幼兒先制作好水果頭飾,在進行表演。

              二、幼兒選擇區角。

              請幼兒自由選擇自己喜歡的區角進行活動。

              三、指導幼兒進行游戲。

              1、看圖書區幼兒能否按圖書的標準制作圖書,引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。

              2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

              四、幼兒整理操作材料.

              五、評價本次區域活動的情況。

              幼兒園區域活動設計方案3

              活動目標:1、體驗故事表演的樂趣。2、認識各種各樣的鈴鐺,并感受其發出的聲音帶來的樂趣。3、進一步復習比較物體的大小?;顒又攸c:認識各種各樣的鈴鐺,并感受其發出的聲音帶來的樂趣。

              活動難點:

              體驗故事表演的樂趣。

              活動準備:

              表演區:各種動物頭飾及

              動手區:不同鈴鐺。

              益智區:大小不一的物體卡片排序。

              活動過程:

              一、導入。

              小朋友,上節課我們學習一個有趣的故事,故事的名字叫什么?這個故事里有誰,你最喜歡誰?為什么?

              二、介紹區域。

              表演區:投放動物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個故事呢?今天老師在圖書區準備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。

              動手區:不同鈴鐺。小朋友們,你們玩過鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會怎么樣呀?今天老師也準備了一些不同的鈴鐺,請小朋友們來搖一搖,聽一聽這些鈴鐺的聲音一樣嗎?

              益智區:大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準備了一些大不同的鈴鐺,請小朋友來給這些鈴鐺排排隊好嗎?

              三、請幼兒選擇區域活動。

              1、提出區域規則。

              在進區的時候,你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡,只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動,如果你去的哪個區角里的卡插滿了,你就不能再進這個區了,只有把卡插在哪個區里,你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好,放回原處。在區域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

              2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

              四、收拾材料,結束游戲。

              小結小朋友進區觀看的情況,表揚有序進區的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

              幼兒園區域活動設計方案4

              活動目標:1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發揮想像,設計不同的扇子。3、培養幼兒的想像力及創作能力。?;顒訙蕚洌好拦^:各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等

              表演區:各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

              角色區:扇子大賣場

              活動過程:

              一、談話?! ?小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風扇,扇子)

              師;對了,我們感覺熱了就可以用扇子扇風。。

              師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點)  二、介紹活動內容?! ?、今天,老師就請你們來制作扇子吧!來一起看看都有哪些區角吧!  2、介紹區角。

              美工區:各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等

              表演區:各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

              角色區:扇子大賣場

              三、提出區域要求。

              1、活動前,先想好自己想要進入的區域。

              2、活動時,不隨意走動,材料不亂丟亂放。

              3、活動結束時,把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。

              師:我們在區域活動的時候一定要記住,做什么事不要太急,細心一點,可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。

              四、幼兒操作,教師適時指導。

              師:如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說,但是我們要先學會自己思考,不要一遇到問題就請求幫助,不動腦筋。

              五、評價本課,結束活動。

              幼兒園區域活動設計方案5

              【活動目標】

              1、初步了解蛋的種類,感知蛋的多樣性。

              2、圍繞蛋的主題進行相干操縱,發展幼兒的動手操縱能力、藝術創造力、對數目大小的感知能力。

              【活動預備】

              動手區:蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

              瀏覽區:各種各樣蛋的圖片或書籍。

              數學區:點卡、數群卡、自制大小不同的蛋。

              【活動進程】

              一、談話導進,介紹操縱材料。

              1、上節課我們學會了怎樣區別生雞蛋和熟雞蛋,那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢?(幼兒自由講述)

              2、今天老師在圖書區預備了各種各樣蛋的圖片,你們可以往圖書區看一看都有哪些蛋呢?這些蛋又用來做成了甚么?

              3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西,那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢?

              4、出示蛋殼作品:睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領幼兒一起欣賞)

              你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法)

              小結:有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的,而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的,還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

              5、今天老師在動手區也預備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等,你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。

              6、除這些有趣的蛋,老師今天在數學區也預備了一些蛋呢?我們一起來看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)

              二、組織幼兒進區區域。

              1、提出區域規則。在進區的時候,你先要想好來你要進甚么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進

              區卡,只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面往活動,假如你往的哪一個區角里的卡插滿了,你就不能再進這個區了,只有把卡插在哪一個區里,你就在哪一個區里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕快把區域中的玩具整理好,放回原處。在區域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

              2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

              三、整理材料,結束游戲。

              小結小朋友進區觀看的情況,表揚有序進區的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。


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