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              幼兒園

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              幼兒園愛國教育方案

              | 實梓

              我們旨在通過設計的這一系列活動,讓幼兒們知道祖國地大物博,激發幼兒熱愛祖國的情感,同時激起幼兒作為中國人的自豪感。幼兒園愛國教育方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園愛國教育方案,希望能幫到各位。

              幼兒園愛國教育方案1

              活動目標:

              1、理解詩歌的內容,能有感情的朗誦詩歌。

              2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

              3、增強愛家鄉,愛祖國的情感,體驗成長的快樂。

              活動重點:理解詩歌的內容,能有感情的朗誦詩歌,體驗成長的快樂。

              活動難點:理解詩歌的內容。

              活動準備: 課件 圖譜 音樂活動過程:

              一、 談話導入活動1、師:"小朋友們,你們現在上什么班?"2、師:"從小到大,你最愛誰?"3、師:"你最喜歡什么?"二、 聽詩歌初步了解詩歌內容。

              1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?"2、師:"你們聽到了什么?"3、請個別幼兒說一說,并學習他們說出的詩句。

              三、看圖譜學念詩歌1、師提問:"小班的時候,媽媽問了我什么 ?我是怎么說的?媽媽聽到我的回答是什么反應?

              2、師:"中班的時候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的反應有是什么?"3、師:"現在,我上大班了,我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的? "4、看圖譜,引導幼兒個別學習或合作學習。

              5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

              四、欣賞圖片五、幼兒進行律動表演六、藝術創作,展示作品寶貝們,這首詩歌叫什么名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師,就跟客人老師說再見。

              幼兒園愛國教育方案2

              一、對幼兒進行愛祖國教育

              愛國主義是我國人民崇高的美德,是人們崇高思想和品德的源泉,是共產主義覺悟的起點,是人們開拓前進的強大動力,為了形成良好的愛國主義思想品德,必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育,培養幼兒初步的愛國主義情感。

              1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義,知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作,培養幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍,學習他們勇敢守紀律的優良品質。

              2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古跡,自然風景,建筑,了解家鄉的建設和變化,培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。

              3、讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調,知道國歌的主要內容。

              4、認識祖國的首都——北京。知道北京有__、__廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地,是我國經濟、文化和政治中心。

              5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事跡,使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。

              6、根據我國和當地民族傳統習慣,有選擇地認識一些節日,以增進兒對勞動者的尊敬,激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

              7、對幼兒進行初步的國際主義教育,教育幼兒愛不同的國家,不同種族的人民和小朋友。

              二、幼兒愛集體教育

              集體是由個人組成的,但不是個人的簡單相加,是群體的一種表現形式。培養幼兒關心集體利益,為集體的進步和成就作出自己的貢獻,并為集體取得成就而喜悅,幼兒愛集體教育有以下三方面:

              1、培養幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活,進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處,感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人,能互相謙讓,逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。

              2、培養幼兒關心別人,關心集體,愿意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人,對同伴富有同情心,當別人有困難時能去幫助解決,給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴,還會正確評價自己和別人的行為。

              3、培養幼兒遵守集體活動的規則,養成守紀律的行為習慣。

              三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育

              講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

              1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。

              2、會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。

              3、別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。

              4、不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

              5、遵守公共場所的秩序和衛生。

              6、未經別人允許,不隨便動別人的東西。

              四、培養幼兒良好的性格

              性格的初步輪廓已在幼兒期顯現出來,如有的幼兒大膽活潑,有的幼兒比較沉靜,有的關心集體,有的比較自私等,為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端,為將來成為一個合格的人才奠定基礎,就必須從小對幼兒進行良好性格的培養。

              1、教育幼兒誠實。教育幼兒說真話,不說假話,做錯事敢于承認和改正。不私拿別人的東西,借了東西要歸還。

              2、教育幼兒敢于在集體面前說話、表演,敢于參加力所能及的體育活動,有自信心,能克服各種困難堅持完成任務。

              五、構建施教者群,共筑德育工程

              德育工作是一個系統工程,必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓,加強對家庭德育的指導力度,形成以社會為基石,以幼兒園、家庭為雙軌,以幼兒生活為車身,以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。

              1、以賞識教育促孩子發展

              教師在幼兒一日生活各環節中,采用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現,發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。如:教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個微笑,無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣。

              2、以合作研究,指導家庭德育

              推進家庭教育工作關鍵將落實到幫助家長提高素質、更新家庭教育觀念上來,特別是加強家庭道德教育、幫助家長樹立“以德育兒,為國教子”觀念。

              我園充分利用各種契機,大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進行品德教育。請有經驗的家長寫出家教體會經驗,在宣傳欄或家長會上交流;

              3、以幼兒同伴為資源,促進幼兒良好品行主動形成

              瑞士心理學家皮亞杰指出:“同伴關系是兒童道德發展的基礎,同伴之間的交往有助于發展兒童的自我概念” 良好的同伴關系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學習、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環節(生活、游戲、學習)為研究主線,促進幼兒同伴間相互評價的積極作用,使班內幼兒行為習慣培養形成一種良性循環。

              六:具體活動安排:

              三月:幼兒行為規范月

              四月:爭做文明小市民

              五月:“孝敬老人”活動

              六月:文明小寶寶

              九月:幼兒行為規范教育

              十月:“我愛祖國”主題活動

              十一月:進行班級環境創設評比,評選文明班級

              十二月:幼兒開展安全教育活動

              幼兒園愛國教育方案3

              活動目標:

              1.能理解詩歌內容,看圖標有感情地朗誦詩歌。

              2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。

              3. 熱愛家鄉,熱愛祖國,體驗成長的快樂。

              活動重點:

              能理解詩歌內容,看圖標有感情地朗誦詩歌。

              活動難點:

              能完整的語句表達自己對祖國的認識。

              活動準備:

              1.物質準備圖標:"我最愛祖國"的配套掛圖。

              2. 經驗準備知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。

              活動過程:

              一、以談話的形式導入活

              1.師:"你們現在上什么班?"教師出示圖標"大"同樣出示圖標"中""小"

              2.師:從小到大,你最愛誰?

              3.師:你喜歡什么?

              二、初步了解詩歌內容。

              第一遍師:老師還認識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?

              你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?

              師:他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的.(師講述兒歌) 問:你聽到了什么?

              第二遍師:那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們再來聽一遍。

              問:小班的時候,媽媽問了www.qinzibuy.com我什么?我又是怎么說的? 中班的時候,爸爸問了我什么?我又是怎么說的? 現在我上大班了,又是怎么回答的?

              小結:把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

              "你們聽到了什么?"

              三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。

              第一段,媽媽問了我什么?

              第二段,爸爸問了我什么?

              第三段,現在我上大班了,是怎么回答的?

              四、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌。

              五、幼兒分角色朗誦。

              師:這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

              你最喜歡哪段?為什么?

              幼兒園愛國教育方案4

              活動目標:

              1、知道“十月一日”是“國慶節”,是祖國媽媽的節日,今天的幸福生活來之不易。

              2、通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛,培養幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。

              3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

              4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

              5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

              活動準備:

              1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片

              2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置

              3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

              活動過程:

              1、組織幼兒齊唱國歌。

              2、介紹“十月一日”是“國慶節”,是祖國媽媽的生日。

              3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

              4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

              一組:添畫煙花。

              二組:自制彩旗。

              三組:創作畫《娃娃慶十月一日》。

              5、師生共同裝飾教室。

              6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。

              活動延伸:

              1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

              2、組織幼兒節日后的談話。

              幼兒園愛國教育方案5

              一、活動背景

              愛祖國教育是一個常教常新的內容。隨著年齡的增長,幼兒知識面的擴展 他們對祖國的認識越來越多,對祖國的情感也日益加強。為此,我設計了此活動,旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情,培養幼兒的語言表達能力,增強自己已經長大的自豪感情。

              二、活動目標

              1. 能理解詩歌內容,看圖標有感情地朗誦詩歌。

              2. 能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

              3.熱愛家鄉,熱愛祖國,體驗成長的快樂。

              活動重點 能理解詩歌內容,學會朗誦

              活動難點 看圖標有感情地朗誦詩歌

              三、活動

              掛圖

              四、活動過程

              一、以談話方式,引導活動

              1.師:小朋友,你們現在上什么班?(大班 指大圖標)去年呢?(中班),你們剛剛進幼兒園的時候呢?(小班 指小圖標)

              2.師:從小長這么大,你最喜歡誰?你最喜歡什么?

              3.師小結:哦,我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

              二、初步理解詩歌

              1.教師有感情朗讀第一遍。

              師:老師還認識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?

              2.引導幼兒觀察圖片,你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?

              3.師:他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的。(師講述兒歌)

              提問:你聽到了什么?

              4.教師有感情朗讀第二遍。

              師:那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們再來聽一遍。

              提問:小班的時候,媽媽問了我什么?我又是怎么說的?

              中班的時候,爸爸問了我什么?我又是怎么說的?

              現在我上大班了,又是怎么回答的?

              5.師小結:把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

              三、邊看圖標,變朗誦

              1.師:下面我們就完整地來講一講(師邊指圖邊朗誦)。

              2.分角色朗誦。


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